在亚洲家庭的教育版图上，柬埔寨的名字正在悄然上升。十年前，这里几乎不在任何家长的国际教育选项中；而如今，越来越多来自中国、香港与新加坡的家庭，选择让孩子在金边完成基础教育，再衔接欧美大学体系。
对他们而言，这不只是地理迁移，而是一场理性且前瞻的教育决策——在成本可控、竞争温和、理念先进的环境中，让孩子先完成语言、思维与人格的国际化训练，再以成熟的学术成果与自我驱动力，进入全球名校体系。这条路径，正在成为亚洲中产家庭绕开高压教育与高成本留学的现实捷径。
一、教育焦虑的转向：从应试到成长力
在竞争密集的教育环境中，许多家长都经历过同样的焦虑：孩子成绩优秀，却缺乏独立思考；会考试，却不会沟通与合作。教育似乎成了一场精致的消耗。
越来越多家庭开始意识到，真正的教育竞争，不在分数，而在“成长力”——好奇心、批判思维、跨文化沟通力与自我驱动。
在这个全球变动愈发加速的时代，孩子所需的能力，早已超越传统意义上的“学术优异”。
他们需要的是21世纪技能（21st Century Skills）——沟通、协作、创造与批判性思维；
他们需要的是创新能力（Innovation）——敢于提出新想法、解决新问题，并在复杂环境中寻找突破；
他们需要的是全球公民意识（Global Citizenship）——理解差异、尊重多元、以责任和行动面对世界；
他们需要的是领导力与韧性（Leadership & Resilience）——在变化中保持判断力，在挑战中持续成长。
于是，一批具有国际视野的家庭开始寻找新的教育路径：一个既能接轨全球标准，又能让孩子保有创造力与内在力量的体系。
在这场转向中，柬埔寨正成为一个令人意外却极具潜力的答案。
二、柬埔寨：国际教育的“结构性机会”
柬埔寨的国际教育崛起，并非偶然，而是多重结构力量交汇的结果。它正处在一个独特的位置：既拥有东南亚的开放度，又保留低成本与高包容的社会生态；既能连接中国与东盟，也与欧美教育体系无缝衔接。这种地缘与制度的“中间地带”，让柬埔寨成为亚洲教育版图中最具潜能的平衡点。
从政策层面来看，柬埔寨对国际教育的开放度极高。政府鼓励外资学校进入市场，不设过度干预，也不强制课程本地化。美国 WASC、英国 Cambridge、IB、AP 等国际课程体系都能在这里完整落地。这种灵活性，为教育创新提供了现实土壤——让不同教育理念在此汇流、实验、演化，形成独特的教学生态。
从经济结构来看，柬埔寨的中产阶层正在快速成长，金边正崛起为区域教育与生活中心。相较新加坡或曼谷，这里生活成本更低、教育支出更具可持续性。家长可以在理性的预算内，为孩子提供真正国际化的学习体验，让教育不再是奢侈品，而是可负担的长期投资。
在语言与文化层面，柬埔寨形成了天然的三语教育生态。国际学校普遍以英语授课，同时融入中文与高棉语。这样的语言结构不仅培养沟通能力，更在潜移默化中塑造跨文化理解力与包容力——这是构建全球公民身份的第一步。
在教育理念层面，柬埔寨的学校普遍采纳建构主义、探究式学习、Habits of Mind（思维习惯）等先进理念，但又保留亚洲社会的家庭价值与纪律意识。孩子在课堂上学会表达与质疑，同时在生活中保持尊重与秩序。这种兼容并蓄的文化氛围，对中国家庭而言极具吸引力。
从升学与路径设计角度看，柬埔寨正在成为教育迁移的现实跳板。国际学校毕业文凭获欧美高校直接认可，学生无需额外预科或 A-Level 衔接即可申请世界名校。越来越多家庭选择让孩子在金边完成国际小学及初高中课程，积累语言能力、项目研究与社会服务经验，再平滑衔接欧美大学。这种路径既降低成本，也培养出更成熟、更具国际思维的青年。
此外，柬埔寨的教育生态稳定性也是隐性优势。国际学校教师签证与家长陪读签证政策宽松，文化排斥度低，与部分政策不确定性强的国家形成鲜明对比。对于希望规划孩子长期教育路线的家庭，这种稳定性代表的是确定性与安心。
综合来看，柬埔寨的教育机会并非短期红利，而是一种结构性优势：政策开放、文化融合、成本可控、路径清晰、社会稳定、创新友好。
它不是“留学的替代地”，而是教育全球化的起点——一个能让孩子以理性节奏迈向世界、在多变时代学会创新与自立的地方。
三、CIA FIRST国际学校：金边教育跃升的缩影
在柬埔寨国际教育体系中，CIA FIRST International School是最具代表性的学校之一。成立近二十年，学校以扎实的课程体系、国际认证和对教育创新的持续投入，成为金边教育的风向标。
CIA FIRST International School在金边拥有四个校区，学生超过 5500 名，来自 20 多个国家。
它同时获得美国WASC国际认证与柬埔寨教育部官方认证，并成为全国首个提供AP Capstone Diploma的学校，让学生在高中阶段即可修读大学学分，直通欧美名校。
CIA FIRST International School的教学哲学以全人教育（Holistic Education）为核心，围绕 21 世纪技能展开：强调创造力、领导力、创新思维与全球公民意识。
课程体系融合 Habits of Mind（思维习惯） 与 Understanding by Design（理解为本） 框架，鼓励学生在探究与合作中生成知识，在跨学科项目中学会创新。课堂不只是知识传递的场所，更是创造与试验的空间。
2025年10月22日，CIA FIRST International School在 Chbar Ampov校区启用了全新的 “玩中学空间（Play Learning Space）”。
这一教育场景的核心理念是“环境即教师”。空间融合教育心理学与感官学习理论，让孩子通过探索、游戏、协作与自然互动来理解世界。正如校长 Imelda Rebancos 所说：
“环境本身就是孩子的第三位老师。游戏不是休息，而是学习的另一种形式。”
在这个开放空间中，孩子不仅学习合作与沟通，更在尝试与创造中激发创新潜能。他们被鼓励去质疑、去实验、去把抽象的概念转化为可见的成果——这正是面向未来社会的关键能力：在未知中创新，在变化中成长。
四、从金边出发，通往世界
CIA FIRST International School的教育体系覆盖从幼儿园到高中，融合 Common Core、AERO、NGSS 等国际标准，形成完整的学术连续体。学生的学习成果与评估体系被欧美大学直接认可，目前已有超过 870 名毕业生升入美国、英国、澳大利亚、加拿大等地大学。
同时，学校积极引入TEDx、National Geographic Learning、The Duke of Edinburgh’s Award、Yale MUN等全球项目，帮助学生在真实场域中发展创新思维、社会责任与国际领导力。
这些经历让孩子学会把创意转化为行动，把思考延伸为影响力。对越来越多中国家庭而言，选择在柬埔寨接受国际教育，并不是“退而求其次”，而是一个更智慧的起点。孩子在这里完成从语言到思维、从学习到创新的全面准备，以稳健的节奏迈向更大的世界。
五、结语：教育的远方，从脚下开始
真正的国际教育，不在地理的远方，而在理念的提前。
柬埔寨提供的，不只是学习的场所，更是一片培养未来公民与创新者的沃土。在这里，孩子学会沟通而非背诵，学会提问而非服从，学会创造而非模仿。他们在多元文化中理解世界的复杂性，在合作中找到自我价值，在挑战中积累韧性，在创新中塑造未来。
而 CIA FIRST International School正是这场教育转型的缩影——它以系统的课程、开放的文化与面向未来的理念，让教育回归本质：培养有思想、有创造力、有同理心的世界公民。
教育的意义，从来不在“被送到哪里”，而在于“能走多远”。越来越多家庭正在发现——这条通往未来的路，或许，从柬埔寨就可以开始。
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June Aida 女士
市场与传播总监
📧 邮箱：june.aida@ciaschool.edu.kh
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内容提供：CIA FIRST International School
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